米靖:夯实本科层次职业教育发展基础的关键之举

作者:发布时间:2021-03-31浏览次数:613

   一是要产教同步谋划、校企聚焦融合。落实《办法》首当其冲要明确本科职教的专业设置与发展必须对接产业中高端需求并培育高层次技术技能人才。为此,区域本科职教需要确立将专业设置与经济社会发展同步规划、与产业建设同步实施、与技术进步同步升级、与国际产能同步布局的基本思路,形成专业动态对接产业的产教深度融合的良好格局。为此,地方落实《办法》一是建立区域产业人才需求的预测与发布机制,为高等院校本科职教专业设置提供明确的指引;二是积极构建常态化校企共研、共建、共同实施人才培养方案的有效机制;三是形成行业企业深度参与专业建设和评价标准研发以及实施评测的常态机制。

    二是要夯实五业联动、强化五方合力。多年的实践探索和理论研究表明,区域职教专业设置和建设水平取决于产业、行业、企业、职业和专业“五业联动”的效果,并受制于政府、行业、企业、职业院校和科研院所“五方合力”的强弱。区域推进《办法》落地一是迫切需要通过共建应用技术转化中心、产品工艺研发中心、高端人才培育基地等,全力打造技术技能积累研发联合体,全面支撑本科职教专业建设;二是积极破除障碍,成立实体化运作的职教集团,探索面向中高端产业链、拥有法人资格、独立实体运行的产教融合、校企合作命运共同体,化解校企合作进行专业建设的制度性难题。

三是要优化衔接机制、形成类型体系。本科职教是构建中、高、本、研技术技能人才衔接转化机制的关键性环节,而其自身专业设置与发展也依赖于该机制的发展水平。为此,各地落实好《办法》,一是加快学历证书和职业技能等级证书的互融互通和衔接转换,实现书证融通是根本要求;二是同步深化应用性学位制度建设,形成中、高、本、专业学位研究生有效衔接的技术技能人才培养和成长通道;三是在建成一批高水平职教本科院校的同时,积极支持普通本科高校探索职教本科专业建设,强化职教本科与普通本科之间的渗透和融通;四是全面强化专业学位研究生培养的产教融合性,切实向“应用”转型,为本科职教专业搭建向上延伸的通路。以此,搭建起“纵向贯通、横向融通”的人才培养“立交桥”,加速建成现代职业教育类型体系。

四是要提升基础能力、打造一流师资。各地依照《办法》完善本科职教专业设置与发展,加强基础能力建设是根本,其核心在于全面提升教师队伍质量。为此,一是聚焦教师学术性和职业性,采取有效措施强化专业知识的应用性,全面提升专业教师的理论与实践水平;二是充分发挥普通类和职教类师范院校优势,强化职教师资培养培训基地作用,激发区域内高校积极性,会同知名企业实施本科职教专业“双师型”教师培训计划;三是建立企业工程技术人员聘用制度并完善兼职教师管理办法,鼓励并畅通具有创新实践经验的企业家、高科技人才、高技能人才等入校兼职任教,提高兼职教师队伍的绩效管理水平。

(米靖天津市教育科学研究院职业教育研究中心主任)

信息来源:教育部