一从政治上看。职业教育具有本土性，只有立足中国特色、坚定正确的政治方向，才能办出具有中国特色的高质量职业教育。新时代新形势下，职业教育要坚持立德树人、德技并修，弘扬社会主义核心价值观，在广大学生中大力培育和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，鼓励学生走技能成才、技能报国之路，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，从而使职业教育能够更好地服务国家战略、服务区域经济，同时为世界职业教育发展提供中国经验。
二从民生上抓。宏观上，职业教育对促进经济社会发展、服务国家经济发展战略和人才发展战略具有重要作用；微观上，可以使个人掌握一技之长，获得谋生技能。因此，新法强调“坚持面向市场、促进就业”，职业教育人才培养应当以就业为导向，以服务实体经济发展、实现受教育者更充分更高质量就业为目标，把受教育者的职业道德、技术技能水平、就业质量作为重要评价指标，切实有效解决就业难问题，扩大中等收入群体，为经济社会发展输送技术技能人才和高素质劳动者。
三按规律来办。实践性作为职业教育的重要一环，教学课时原则上占总课时一半以上，岗位实习时间一般为6个月。因此要把产教融合、校企合作、工学结合作为基本办学模式，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，把立德树人作为办学根本，把促进就业作为办学导向，把提高能力作为办学目标，把校企合作作为办学制度，推动“岗课赛证”综合育人，努力提高技能人才培养水平。
四按规范来管。新法在完善制度体系、产教融合制度支撑、提升教育质量和水平等方面做了修改，明确规定实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与，对于由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变具有促进作用。同时，明确“职业学校应当依法办学，依据章程自主管理”，对于职业教育回归法治轨道依法治教具有重要作用。
（曾天山，教育部职业教育发展中心副主任）
信息来源：中国教育报